Diagnostic initial
En amont de la formation, un questionnaire sera envoyé aux participants pour identifier :
- Leur expérience antérieure au sein de l'équipe et la nature des relations préexistantes avec leurs futurs subordonnés.
- Les appréhensions et défis spécifiques qu'ils anticipent dans leur transition vers un rôle de direction au sein d'une équipe familière.
- Leur compréhension actuelle des enjeux liés au leadership dans un contexte de proximité et les compétences qu'ils souhaitent développer.
- Les stratégies de communication qu'ils envisagent d'utiliser pour établir leur nouvelle autorité tout en préservant des relations positives.
- Leurs attentes vis-à-vis de la formation
Le formateur analysera ces réponses pour adapter le contenu et les exercices pratiques aux besoins spécifiques du groupe.
Objectifs pédagogiques
- Comprendre les enjeux et défis liés à la prise de fonction dans une équipe familière.
- Développer des compétences en leadership adaptées à un contexte de proximité.
- Apprendre à établir une communication claire et respectueuse pour renforcer la confiance.
- Identifier et gérer les attentes des membres de l'équipe tout en préservant des relations positives.
- Mettre en place des stratégies pour favoriser la cohésion et l'engagement au sein de l'équipe.
Programme de formation
- Présentation des résultats du diagnostic initial.
- Discussion sur les attentes, les craintes et les défis spécifiques des participantes.
- Ajustement du programme en fonction des besoins identifiés.
- Compréhension des dynamiques relationnelles préexistantes.
- Identification des attentes des collègues vis-à-vis du nouveau rôle de direction.
- Analyse des bénéfices et des défis d'une direction issue du terrain.
- Styles de leadership adaptés aux équipes connues.
- Techniques pour instaurer une autorité respectée sans rompre les liens amicaux.
- Importance de l'authenticité et de la transparence dans le leadership.
- Stratégies pour établir une communication claire et ouverte.
- Techniques d'écoute active pour comprendre les besoins et préoccupations des membres.
- Gestion des feedbacks : comment donner et recevoir des retours constructifs.
- Outils pour clarifier les rôles, responsabilités et attentes mutuelles.
- Techniques pour gérer les conflits potentiels tout en préservant l'harmonie d'équipe.
- Importance de la reconnaissance et de la valorisation du travail collectif.
- Activités et rituels pour favoriser l'engagement et la collaboration.
- Mise en place d'un cadre de travail basé sur la confiance et le respect mutuel.
- Encouragement à la co-construction des projets et objectifs communs.
- Synthèse des apprentissages.
- Évaluation de la formation et retour d'expérience des participantes.
Le plus Family Academy
Un accès gratuit et exclusif à une vaste bibliothèque de formations complémentaires en ligne. Ces formations, à la fois ludiques et interactives, vous offrent les clés pour parfaire les enjeux de votre équilibre personnel et professionnel.
Prérequis et public visé
Savoir lire et écrire, entendre, parler et comprendre le français
Cette formation s’adresse aux personnes travaillant dans le domaine de la petite enfance, de l’éducation, de l’enseignement, ou de l’animation, en structure, ou à domicile.
Accessibilité
L'accès à cette formation pour les personnes en situation de handicap est étudiée individuellement auprès de notre référent handicap que nous vous recommandons de contacter par mail à l'adresse : contact@familyacademy.fr
Délais d'accès
- En cas d’autofinancement : inscription possible jusqu’à 15 jours avant le début de la session.
- En cas de prise en charge par un OPCO ou délégation de paiement par un organisme tiers : l’accord de financement doit être apporté au minimum 15 jours avant le début de la session. Sans quoi, Family Academy se réserve le droit de reporter ou d’annuler l’inscription.
- Il est donc fortement conseillé d’envoyer sa demande d’inscription au minimum 2 mois avant la date de session prévue.
Moyens pédagogiques et techniques
- Formation dans vos locaux ou accueil des apprenants dans une salle virtuelle dédiée à la formation
- Documents supports de formation
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation
Dispositif de suivi de l'exécution de l'évaluation des résultats de la formation
- Feuilles de présence
- Questions orales ou écrites (QCM)
- Mises en situation
- Formulaires d'évaluation de la formation
- Certificat de réalisation de l’action de formation
Le Dispositif est proposé sous forme de séances organisées à distance en visioconférence, le Bénéficiaire doit être muni du matériel informatique répondant aux exigences de cette action, à savoir :
- Système d’exploitation supporté : Windows : XP, VISTA, SEVEN – MAC OS : Mac 05 10.3.9
- Navigation internet : Internet Explorer 6 ou équivalent (Firefox, chrome, opera...) équipé de FLASH PLAYER 10 ou supérieur.
- Ecran : résolution minimale 1024*768
- Une connexion internet
- Option : webcam, Casque/micro ou haut-parleur
- Un encadrement à distance est à la disposition du Bénéficiaire tant sur le plan technique que pédagogique